作家：理型语文 来源：理科念念维学语文沧州铁皮保温工程

【225年考寰宇卷】

13.把材料中画横线的句子翻译成当代汉语。（8分）

（1）温恒云“京口酒可饮，兵可用”，不欲愔居之。

译文：（1）桓温常说“京口的酒不错饮用，京口的兵不错任用”，内心很不想让郗愔担任北府的职务。（“恒云”：常说。“不欲”：极度不但愿。“居之”：担任北府的职务，占据此地京口。“恒”“”“居”各1分，句意1分。）

（2）公若大损眠食，可呈此箱，不尔便之。

译文：淌若父亲因吊唁我而严重影响寝息饮食，就把这个箱子呈交给他；淌若莫得这么，就把它掉。（“大损眠食”：因追悼致寝息饮食严重受损。“不尔”：不这么。“损”“呈”“不尔”各1分，句意1分。）

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【225年考寰宇二卷】

13．把材料中画横线的句子翻译成当代汉语。（8分）

（1）今鲁君老悖，太子少愚，愚伪日起。

译文：（4分）目下鲁国帝王苍老蒙胧，太子少小知，愚昧的事情天天发生。

评分参考：译出莽撞给2分；“悖”“日”两处，每译对处给1分。【“老悖”，苍老昏乱；“少愚”，少小愚昧；“日起”，天六发生；“日”，名词作状语，天天】

（2）鲁监门之女婴相从绩，中夜而泣涕，其偶曰：“何谓而泣也？”

译文：（4分）鲁国监门的儿子婴随东谈主起绩麻，更阑血泪起来，她同伴问她：“为什么血泪？”

评分参考：译出莽撞给2分；“中夜”“何谓”两处，每译对处给1分。

【“相从绩”，相伴纺线；“中夜”，更阑；“何谓而泣”，宾语前置句，闲居语序为“谓何而泣”，为何血泪】

【224年考寰宇甲卷】

13. 把文中画横线的句子翻译成当代汉语沧州铁皮保温工程。（1分）

（1）操使霸出二东谈主，霸曰:“霸是以能自强者，以不为此也。”

（2）吾前听诽语，与汝父大义不笃，以此负汝。

【官谜底】

(1)(5分)曹操让臧霸交出两东谈主，臧霸说：“我之是以能够立身，正因为不作念这类事情。”

评分参考：译出莽撞给3分，“出”“判断句”两处，每译对处给1分。“出”(交出)，“……者，……也”(判断句)]

(2)(5分)我先前听信诽语，和你的父亲君臣大义不够坚硬，因此抱歉你。

评分参考：译出莽撞给3分，“笃”“负”两处，每译对处给1分。“笃”(厚)，“负”(亏负，抱歉)

拓展：【笃】①重，坚苦，病重。则刘病日笃。②厚，忠纯。仆谈不笃，业甚浅显。③坚硬。明辨之，笃行之。

【224年考新课标Ⅰ卷 】

13.把材料中画横线的句子翻译成当代汉语。(8分)

(1)愿得自当队,到兰干山南以分单于兵,毋令乡贰师军。

(2)李陵曰“念念稳妥以报汉”,愧苏武而为之辞也。

【官谜底】

（1）（我）但愿能立带队，到兰干山南去溜达单于的军力，不要让匈奴门针对贰师将军的部队。

评分参考：译出莽撞给2分；“分”“乡”两处，每译对处给1分。

【分解】“分”，溜达（此得分点粗略）；“乡”，通假字，通“向”，作念动词，结背面宾语“贰师军”，可译为“针对贰师军的部队”“向贰师将军的部队军要紧”；此句中的首要实词还有：①“愿”，但愿；②“得”，能够；③“当”，率；[当有掌管、主手的兴味，这里结背面宾语“队（支队列）”，可译为“率”“主”“统”]；④“”，词，门（译为“全”“都”亦可）。

（2）李陵说：“想得到相宜的契机来酬报汉室”，是愧对苏武而给这件事情找个借口。

评分参考：译出莽撞给2分；“稳妥”“辞”两处，每译对处给1分。

【分解】“稳妥”，“当”，相宜，宜；这里作念名词，示意“相宜的（契机）”；“辞”，遁词，借口，作念动词，找借口；此句中的首要实词还有：①“念念”，动词，示意“想”；②“报”，动词，“陈述，报”；③“愧”，愧对；④“为之”，替这件事。此个后个“也”，表判断句。

【224年考新课标Ⅱ卷】

13. 把材料中画横线的句子翻译成当代汉语。（8分）

（1）吾求公数岁，公辟逃我，今公何自从吾儿游乎？

（2）却军还众，不犯魏境者，贤干木之操，魏文之礼也。

13.（1）译文：（1）我寻求先生们好几年了，先生们都隐没我，目下先生们为何自觉扈从我儿交易呢?

【分解】 可能建设的得分点： (1)吾求①公数岁，公辟②逃我，今公何自从③吾儿游④乎？①“求”，录求、访求；②“辟”，通“避”，隐没；③“从”，跟从；④“游”，相通；

（2）译文：（2）秦国裁撤戎行，不骚扰魏国土，是因为秦军尊重段干木操行，崇魏文侯的礼义。

【分解】 可能建设的得分点： （2）却①军还众，不犯魏境者，贤②干木之操③，④魏文之礼也。 ①“却、还”，裁撤；②“贤”，形容词活用为动词，意动用法，以…为贤，崇拜，尊重；③“操”，操行，德操；④“”，形容词活用为动词，意动用法，以…为，崇、尊崇。

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【223年寰宇考甲卷】

13. 把文中画横线的句子翻译成当代汉语。

（1）泫然流涕曰：“过是，虽欲辛勤，复可得乎？”

译文：请您的戎行稍稍后退，让双将士得以交战，我与诸君骑马慢行不雅战，不是很得志吗！

【分解】不错建设的得分点：①“过是”，过了今天；②“虽”，表假定，即使；③“复”，还、再；“……乎”，反问句，……吗。句意1分。

（2）纭至邑，不复他察，以所闻荐之。

译文：杨纭到达县里后，不再磨砺别的事情，只是凭借我方所听到的情况来荐他。

【分解】不错建设的得分点：“邑”，名词，县；“察”，磨砺、访查，“他察”，磨砺其他情况；“”，只是。句意1分。

【223年考寰宇乙卷】

13. 把文中画横线的句子翻译成当代汉语。

（1）此若反①国，必诛②礼，则曹其③也。

译文：他（重耳）淌若复返晋国，定会声讨对他礼的东谈主，那曹国即是个了。

【分解】不错建设的得分点：“若”，淌若；“返”通“返”，复返；“诛”，声讨，挞伐；“礼”，礼之东谈主；“”，个。句意1分。

（2）盛黄金于壶①，充之以餐，加②璧其上，夜令东谈主遗③令郎。

译文：于是釐负羁就在壶里盛上黄金，用饭把它装满，用璧盖上，晚上派东谈主送给晋令郎。

【分解】“盛黄金于壶，充之以餐”，状语后置句，应为“于壶盛黄金，以餐充之”，在壶里盛上黄金，用饭把它装满；“加璧其上”不详介词“于”，加的兴味为“盖”；“遗”，送给。句意1分。

【223年考新课标Ⅰ卷】

13．把材料中画横线的句子翻译成当代汉语。（8分）

（1）吾群臣有不骄侮①之意者，唯②赫子不失君臣之礼，是以③先之④。（4分）

译文：我的大臣们都对我有作念鄙薄的兴味，惟有赫莫得赔本君臣之间的礼仪，是以先赏他。

【分解】可建设的得分点：①“骄侮”，傲鄙薄；②“唯”，惟有；③“是以”，因此，是以；④先之，不详句，先（赏）之，观念动用法，以……为先。外加句意1分。

（2）请略说隅①，而正人审②其信③否焉。（4分）

译文：请允许我节略地说其中的小部分，您来仔细磨砺它果真与否。

【分解】可建设的得分点：“隅”(小部分，个面)、“审”(仔细磨砺)、“信”(果真)各1分，句子莽撞1分

【222年考新课标Ⅱ卷】

13. 把材料中画横线的句子翻译成当代汉语。

（1）请君少却①，令将士得周旋②，仆③与诸君缓辔④而不雅之，不亦乐乎⑤！

译文：请您的戎行稍稍后退，让双将士得以交战，我与诸君骑马慢行不雅战，不是很得志吗！

【分解】不错建设的得分点：①“少”，略微，稍稍；②“却”，惶恐，这里指退兵；③“周旋”，转折相追赶，此指仗；④“缓辔”，收缩缰绳，骑马缓行，辔代指马；⑤“不亦乐乎”，固定句式，不也很得志（隆盛）吗。句意1分。

（2）古东谈主临阵迥殊，攻东谈主不料，斯亦相变之法乎？

译文：古东谈主在临阵时迥殊兵，袭击敌东谈主猜想不到之处，这亦然（战场）变化的法吗？

【分解】不错建设的得分点：①“迥殊”，迥殊兵；②“不料”，出东谈主猜想，莫得预先备；③“斯”，这；④“法”，法。句意1分。

【222年考寰宇甲卷】

13. 把文中画横线的句子翻译成当代汉语。

（1）楚不听，日：“吾事善矣！子其弭口言，以待吾事。”

译文：楚不听从，说：“我的琢磨一经妥当了，你就缄口不要多说，就恭候看我（得到割地）吧。”

【分解】“善”，形容词，妥当，好；“其”，词，表号召口吻，如故；“弭口”，住口。

（2）张仪知楚都也，乃出见使臣日：“从某至某，广从六里。”

译文：张仪在说明楚都确乎停止以后，才出来接见楚国的使臣说：“是这里到那处，纵横统共是六里地盘。”

【分解】“”，动词，断；“乃”，词，才；“广从”，纵横。

【222年考寰宇乙卷】

13. 把文中画横线的句子翻译成当代汉语。

（1）武克殷，召太公而问曰：“将奈其士众何？

译文：武败了商朝，召见姜太公，问他：“该拿那些商朝的士东谈主和庶民怎样办？”

【分解】“克”，败；“召”，召见；“奈……何”，把……怎样办。

（2）今肯求老弱之不养，鳏寡之不室者，论而供秩焉。

译文：目下我肯求找来老弱而莫得东谈主奉养、丧妻丧夫却莫得房屋的东谈主，评定之后安置他们。

【分解】“肯求”，肯求找来；“鳏寡”，丧妻丧夫；“论”，评定；“供秩”，供给糊口物品，可意译为“安置”；“焉”，代词，他们。

【222年考新考Ⅰ卷】

13．把文中画横线的句子翻译成当代汉语。（8分）

（1）吾岁不熟二年矣，今又行数沉而以助魏，且奈何？

译文：咱们（燕国）一经连气儿两年莫得丰充了，目下又要远行几沉来扶助魏国，那将会怎样样现？

【分解】考点：“岁不熟”“且”“奈何”。

（2）燕不救魏，魏折节割地，以国之半与秦，秦必去矣。

译文：（淌若）燕国不明救魏国，魏国就会蜕变志节割让地盘，把国的半数地盘割给秦国，秦国定会撤兵。

【分解】考点：“折节”“与”“去”

【222年新考Ⅱ卷】

13．把文中画横线的句子翻译成当代汉语。（8分）

（1）禹曰：“吴汉可。禹数与语，其东谈主勇鸷有智谋，诸将鲜能及者。”

译文：邓禹说：“吴汉不错。我屡次和他交谈，他这个东谈主勇敢凶猛有智谋琢磨，各将中少有能比得上的。”

【分解】“数”，屡次；“语”，交谈；“勇鸷”，勇敢凶猛；“鲜”，少。

（2）汉还，让之曰：“智囊在外，吏士不及，何多买田宅乎！”

译文：吴汉总结，降低她说：“戎行在外面，官兵（用度）不及，为什么购买那么多田产宅业呢！”

【分解】“让”，降低；“智囊”，戎行；“何…乎”，为什么…呢？）

【221年考寰宇甲卷】沧州铁皮保温工程

13.把文中画横线的句子翻译成当代汉语。( 1 分)

(1)每纵游骑剽掠，小不利辄引去，耽搁斗志。

译文：(5分)经常纵使游动马队劫篡夺，稍稍失利就撒退，来往轻薄莫得斗志。

评分参考:译出莽撞给3分；“每”“引去”两处，每译对处给1分。评分确定:译出莽撞给2分，“每”“辄”“引去”三处，每译对处给1分。“每”译为“常”“频繁”“经常”等，给1分。把“辄”译为“就”“老是”等，给1分。把“引去”译为“微退”“撒离”“撒去”“微回”“退去”“退兵”“脱逃”“逃离”“离去”“离开”等，给1分。

(2)若欲货财，汉以财宝赐单于，有故事，宣许之。

译文：(5分)淌若想要货品财帛，铁皮保温施工汉朝曾赐给匈奴单于财宝，有前例，应当答理他们。评分参考:译出莽撞给3分:“故事”“宜”两处，每译对处给1分。

【分解】实践确定:译出莽撞给2分:“若”“故事”“宜”三处，每译对处给1分。

【221年考寰宇乙卷】

13. 把文中面横线的句子翻译成当代汉语。

（1）而既知其不可，复断之以法，此乃忍小忿而存大信也。

译文：但是皇上一经知谈弗成这么，再按照法律裁决，这恰是隐忍小的震怒而保手大的信用啊。”

【分解】本题窥伺并并翻译文中句子的才智。结落魄文语境，举座并句意，详确文言词语和句式要翻译准确。“既”，一经；“断之以法”为状语后置句；断，裁决 ；“此乃……也”，为判断句式。“忿”，震怒；“信”，信用。

（2）皆令门下覆视，有据法当死而情可矜者，录状以闻。

译文：(这些)都是由门下省防守。有依据法律判正法刑而根由上有值得同情的，记下情况上报朝廷。

【分解】本题窥伺并并翻译文中句子的才智。句不详主语；覆视：防守、审查；“当”，判处；矜：同情痛惜，掂量《陈情表》“愿陛下矜悯愚诚”；闻：使动用法，使……知谈（清醒），上报，掂量《陈情表》“谨拜表以闻（上）”。

【221年新考Ⅰ卷】

13. 把文中画横线的句子翻译成当代汉语。

（1）上患吏多受赇，密使驾驭试赂之。

【参考翻译】(4分)皇上顾忌仕宦中多有接受行贿的，背地里叫身边东谈主行贿官员进行试探。

评分参考：译出莽撞给2分;“患”“密”两处，每译对处给1分。

（2）君恶闻其过则忠化为佞，君乐闻直言则佞化为忠。

译文：(4分)帝王厌恶听到我方的邪恶，忠臣就会变为佞臣;帝王喜听到正直的言论，佞臣就会变成忠臣。

评分参考：译出莽撞给2分;“恶”“乐”两处，每译对处给1分。句话的得分点为：“患”，顾忌；“赇”，行贿；“驾驭”，身边的东谈主。二句话的得分点为：“恶”，敌视；“过”，邪恶；“佞”，谀媚。

【221年寰宇新考Ⅱ卷】

13. 把文中画横线的句子翻译成当代汉语。（8分）

（1）逖不报书，而听其通商，收利十倍。

（2）知大功不遂，感恩勉病。

【参考翻译】（1）祖逖不答信，但听任双互通交易，获得十倍的利益。题得分点有：报，回话；听，任凭；通商，彼此交易。句意1分。

【参考翻译】（2）知谈大功弗成完成，感叹激怒而生病。本题窥伺学生并并翻译文言词句子的才智。题得分点有：遂，成；感恩，热情野蛮。句意2分。

【22年新课Ⅰ卷】

13. 把文中画横线的句子翻译成当代汉语。

（1）又减价粜常平米，多作饘粥药剂，遣使挟医分坊病，活者甚众。

（2）其体浑涵后光，雄视百代，有著述以来，盖亦鲜矣。

【参考翻译】（1）又减价出售常平米，制成许多稠粥和药剂、派东谈主带着医师疏街谈病，救活的东谈主许多。（减粜，减价出售；常平米，常平仓的米；分坊，到各街谈；活者，救活的东谈主）

【参考翻译】（2）他的著述博大沉灿烂辉煌，称雄百代，自从有著述以来，也属少有。

（浑涵，博大沉；雄视，称雄；鲜，少。）

【22·新课标Ⅱ】

13. 把文中画横线的句子翻译成当代汉语。

（1）并言京欺君僣上、蠹国害民数事。上悚然纳之。

（2）药师横暴，府事皆行，安中弗成制，曲意奉之，故药师骄。

【参考翻译】（1）同期上奏蔡京欺君罔上，蠹国殃民等事。皇上惊愕，摄取了进言。（1）关键词：僭上：越分冒用尊者的仪制或宫室、器物等。蠹：蛀蚀，危害。悚然：短促的神气。

【参考翻译】（2）药师阴毒狞恶，对府中事务断行。安中力欺压，只是违心允从他，是以药师加高慢。（2）关键词：横暴：横狞恶。，只管。曲意：闹心己意而逢迎别东谈主。

【22·新课标Ⅲ】

13. 把文中画横线的句子翻译成当代汉语。

（1）朝臣有时疾，染易三东谈主以上者，身虽病，百日不得入宫。

（2）疾笃，帝遣黄门侍郎问所苦，赐钱三十万以营医药。

【参考翻译】（1）朝臣中有东谈主得流行病，淌若三东谈主以上传染，即使本东谈主未病，百日之内也不准入进宫。得分点：“时疾”，传染病；“身”，我方；“虽”，即使；

【参考翻译】（2）病重，天子派黄门侍郎访问病痛，赐钱三十万给他病买药。得分点：“笃”，重；“遣”，布置；“问所苦”，探病请安；“营”，。

【22·浙江卷】

18. 把文中画线的句子译成当代汉语。

（1）丘明之文好意思矣，然其行事不见于后，不可得而考。

（2）此后四学者，始耻其旧而惟古之求。

【参考翻译】（1）左丘明的著述华好意思，然则他的步履奇迹在后世（文件中）看不到，弗成验证。（好意思：华好意思；行事：步履、奇迹；见：同“现”，现出来；考：验证。）

【参考翻译】（2）其后各地修业的东谈主，启动以他们原有的文风为羞耻，只追求古文。（此后：之后；学者：修业的东谈主；耻：以……为耻；其旧：他们本来的文风；惟古之求：宾语前置，惟求古，只追求古文。）

【22·江苏卷】

7. 把文中画线的句子翻译成当代汉语。

（1）何，姑钱恭东谈主婴疾且亟，则尽斥鞶珥授伯公，俾迎医，医问遐近。

（2）尔当识此意附谱后，孙曾他肠，令吾族东谈主得世世食此土，不亦好意思乎！

【参考翻译】 （1）不久，婆婆钱恭东谈主患病且日趋严重，（太夫东谈主）就拿出系数的饰交给丈夫，让他去请医师，非论医师是远是近。（“何”，不久、没多久；“婴”，绸缪、患病；“亟”，含有急迫之意，这里指病情严重；“斥”，拿出；“俾”，让；“问”非论；“遐近”，遐迩。）

【参考翻译】（2）你们要把这个兴味记在谱中，杜后世子孙的其他念想，让咱们族东谈主能子子孙孙依靠这些地盘糊口，不也很好嘛！ （“尔”，你们；“识”，通“志”，记；“”，动词，断、杜；“他肠”，异心、坏心；“食”，靠着吃饭，赖以为生，扩充为依赖、依靠；“食此土”，不详句兼状语后置，（于）此土食。）

【22·山东卷】

13. 把文中画横线的句子翻译成当代汉语。

（1）涟等初不承，一刹恐以不承为酷刑所毙，冀下法司，得少缓死为后图。

（2）都御史周应秋犹以所司承追不力，疏趣之，由是诸东谈主族尽破。

【参考翻译】（1）杨涟等开端不招认，随后顾忌不招认会被酷刑毙命，但愿下至法司，得以稍稍缓死，日后再作念计较。（“承”，招认；“一刹”，不久、继而；“为酷刑所毙”，被迫句，被酷刑拷而死；“下”，作动词，被送往；“缓”，降速、迟；“图”，动词，计较。）

【参考翻译】（2）都御史周应秋还以为操纵官员罢免追查不力，上疏催促此事，因而使各东谈主族统统破东谈主一火。 （“犹”，词，还、仍然；“以”，动词，以为；“所司”，有司，指操纵的仕宦；“趣”，通“促”，催促；“破”，破一火。）

【22·天津卷】

12. 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成当代汉语。

（1）东谈主有少变其旧者，辄不怿。

（2）况其祸有不可胜言者矣，此岂善生欤？

【参考翻译】（1）淌若里有东谈主略微蜕变他的旧制，（太傅）就不兴。（少：略微；旧：旧民风，旧轨制；辄：就；怿：兴。）

【参考翻译】（2）何况有难以说得尽的祸殃，这难谈是善于营生吗？ （况：何况，何况；胜：尽、完；岂：难谈，怎样；善：擅长，善于；生：筹谋业，营生。

【219年考新课标Ⅰ卷】

13．把文中画横线的句子翻译成当代汉语。（1分）

（1）乃短贾生曰：“洛阳之东谈主，少小入门，欲专权，烦嚣诸事。”

（2）贾生数上疏，言诸侯或连数郡，非古之制，可稍削之。

【参考翻译】（1）便在天子眼前乱骂贾谊说：“这个洛阳东谈主，年青莫得训诲，想揽权，把许多事情都搅散了。”（短，乱骂；专权，揽权；烦嚣，使……变得紊乱。“乃短贾生曰”是不详句，承前省，主语应是“绛、灌、东阳侯、冯敬之属”。）

【参考翻译】（2）贾谊又屡次上疏天子，说有的诸侯封地太多，甚而多达几郡之地，和古代的轨制不符，应该慢慢削弱他们的势力。（数，屡次；言，说，指出；或，有的；削，削弱。“非古之制”是不详句，不详的主语应是“这种气象”。）

【219年考新课标Ⅱ卷】

13．把文中画横线的句子翻译成当代汉语。（1分）

（1）圣东谈主苟不错强国，犯警其故；苟不错利民，不循其礼。

（2）令行于民期年，秦民之国都言初令之未便者以干数。

【参考翻译】（1）圣东谈主淌若不错使国坚强，无谓法陋习；淌若不错使庶民赢利，无谓死守旧制。（苟，淌若；法，法；固，陋习；循，遵命。“不错（之）强国”“不错（之）利民”都是不详句。）

【参考翻译】（2）王法在民间实行年，秦东谈主到国都诉说新法未便利的数以千计。（期年，满年；之，到。“令行于民”是介词短语后置句。）

【219年考新课标Ⅲ卷】

13．把文中画横线的句子翻译成当代汉语。（1分）

（1）文曰：“此乃吾是以居子之上也。”吴起乃自知弗如田文。

（2）及悼死，宗室大臣作乱而攻吴起，吴起走之尸而伏之。

【参考翻译】（1）田文说：“这即是我的职位比您的原因啊。”吴起这才昭着在这面不如田文。（“是以”，……的原因。处“乃”，即是。二处“乃”，才。“此乃吾是以居子之上也。”是判断句式。）

【参考翻译】（2）等悼死，室大臣发动骚乱，攻吴起，吴起逃到楚停尸的地，附伏在悼的尸体上。（“及”，比及。“作乱”，发生骚乱。“走”，兔脱。“之”，到。）

【219年考天津卷】

13．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成当代汉语。（8分）

（1）此东谈主伦是以明，训诲是以成。（2分）

（2）则余安得不为之言，以劝夫为政而不知学者耶？（3分）

（3）不唯三君之望如斯，抑国将于是而有获与！（3分）

【参考翻译】（1）这即是东谈主伦得以明了、训诲得以得胜的原因。（1“此……也”，判断句；“是以”，古今异义，……的原因；“明”，明了；“成”，得胜。）

【参考翻译】（2）那么我哪能不替他们讲出来，来劝那些施政却不知谈学习的东谈主呢？（“则”，那么；“安得”，怎样能；“为”，介词，替；“之”，代词，他们；“言”，说；“以”，方向连词，来；“劝”，劝；“夫”，那些；“为政”，施政；“而”，却；“学者”，古今异义，学习的东谈主。）

【参考翻译】（3）不单三位官员的愿望是这么，无意国也将从这里有所获利吧！（“不唯”，不单；“望”，愿望；“如斯”，像这么；“抑”，无意；“于是”，古今异义，从这里；“获”，获利。）

【219年考江苏卷】

7．把文中画线的句子翻译成当代汉语。（1分）

（1）见者益复啧啧曰：“此儿汗，可致沉，非只是蹀躞康庄也者。”

（2）然不自言贫，东谈主亦不尽知公贫。公非自信其心者耶？予虽为之执鞭，所忻慕焉。

【参考翻译】（l）见到他的东谈主越发啧啧嘉赞谈：“这个年青东谈主（好比）是汗良马，能日行沉，不是那种只可在大谈上小步行走的马。”（1）重心：啧啧，赞佩；汗，珍荒芜有的东谈主才；蹀躞，小步步行；康庄，邃晓的大谈。

【参考翻译】（2）但他我方不说穷，别东谈主也不都知谈他穷。汤公不恰是信从我方内心的东谈主吗？我即使为他执鞭驾车，亦然乐意和向往的。（2）重心：不自言，宾语前置，不言自；执鞭，举鞭为东谈主驾车，示意景仰奴婢；忻慕，兴而仰慕。

【219年考浙江卷】

18．把文中画线的句子译成当代汉语。（8分）

（1）则岂尽东谈主力哉？盖亦有造物微旨矣。（4分）

（2）世之建功名、尚通者，日讥薄文人毛发之用。（4分）

【参考翻译】（1）那么难谈都是东谈主的力量（形成的）吗？大约也有上天精妙的意图吧（1）重心：岂，难谈；造物者，上天；微，精，精妙；旨，意旨，方向。

【参考翻译】（2）世间那些配置功业名声、珍视邃晓赫的东谈主，经常哄笑鄙薄文东谈主莫得涓滴的用处。（2）重心：尚，珍视；薄，藐视；毛发之用，轻浅的用处。

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