封面新闻记者 张馨心 海报打算 李潇雪

周树强，成齐航空管事技术大学教练，正工程师，技师。曾获宇宙“好意思教师”、宇宙技术高东谈主、宇宙航空管事栽种教学名师等荣誉。

小时代，四川资中山村上空偶尔飞过的飞机，曾让周树强久久仰望。多年后，这个怀揣“航空梦”的少年，从成齐航空管事技术大学数控技术业毕业，并以全院业课的收获留校任教，成为数年青东谈主航空空想的“摆渡东谈主”。

18年来，他扎根管事栽种线，累计培养2000余名学生，带学生赢得省以上项100余东谈主次，90的学生干与企业技术手段岗亭。从课堂到车间，从图纸到机床，他坚抓把企业确凿状貌搬进实训课堂，让学生提前得当产业线。“速成走不远，精工。”这是他常挂在嘴边的句话，亦然他意会中的工匠精神。

成齐航空管事技术大学教练周树强。受访者供图

5月13日，看成栽种职责者代表，周树强参加国新办“新征途上的慷慨者”中外记者碰面会。会后，他采纳封面新闻访，论述我方从山村少年到职教线教师的成长履历，以及对管事栽种的想考。

“十五五”决策摘录漠视，要提高管事学校办学才略，进当代管事栽种体系成立，动业树立高超对接产业链改革链需求。实行产教诲通的东谈主才培养格式，健全德技并修、工学结合育东谈主机制。

周树强对此感受尤。在他看来桂林不锈钢保温施工队，管事栽种早已不仅仅“学门技巧”，而是让多后生凭借手段成长成才，也让越来越多年青工匠走进国产飞机等“大国重器”的制造现场。

周树强看成栽种职责者代表参加国新办中外记者碰面会。图片开头：国新网

封面新闻：您照旧谨守管事栽种18年。当初为什么会遴荐这条路？从个怀揣“航空梦”的学生，到今天站上讲台，您以为我方路走来大的变化是什么？

周树强：当初遴荐管事栽种，源于我从小的航空腹扉，心里直有份扎根航空、钻研技术的空想。毕业时我知，航空产业发展需要多量教训手段东谈主才，与其我方个东谈主钻研技术，不如站上讲台，把技艺传承下去，培养多能投身航空制造的年青东谈主，是以审定遴荐了职教这条路。

路走来大的变化，是心思和背负的滚动。从前只为齐备个东谈主航空欲望、练好自己本。当今是以己之技，育批匠东谈主，肩上多了树德树东谈主、手段报国的背负，个东谈主空想也融入了航空产业发展和国制造强国的大空想里。

封面新闻：好多东谈主对管事栽种的印象，还停留在“学门技巧”。您奈何看这种意会？您以为今天的管事栽种，和往日大的不同是什么？

周树强：只把管事栽种简约意会为“学门技巧”，是比较传统、单方面的主意。学技术仅仅基础，如今的管事栽种，早已不仅仅教手段、营生存，是成就东谈主生、赋能产业、服务国产业的发展。

当今的职教和往日大的不同：是社会地位不样了，国爱重、社会，手段东谈主才通常有尊容、有出路；二是培养脉络不样了，从单纯操作工，转向培养懂技术、懂旨趣、懂改革的复合型东谈主才；三是办学格式不样了，不再闭门教书，而是度对接产业、紧贴岗亭需求。

封面新闻：四川连年来对管事栽种越来越爱重，在产教诲通、手段东谈主才培养等面出了好多举措。看成线教师，您直不雅的感受是什么？这种变化给学校、本分和学生带来了哪些具体影响？

周树强：我直不雅的感受是桂林不锈钢保温施工队，在《四川省管事栽种条例》和《对于化产教诲通的实行意见》战术引下，管事栽种迎来质料发展的黄金时期。战术落到了校园、课堂和企业线，产教诲每每态化、轨制化进。

对学校而言，全省围绕电子信息、航空制造、装备制造等产业化业布局，疏忽成立产教定约、产业学院和实训基地，引入企业共建实训平台、共设业课程，办学加贴合产业需求，办学实力和社会度大幅提高。

对教师来说，健全“双师型”教师培养机制，支抓教师依期到企业实验、参与技术攻关，饱读舞企业良工巧匠进校园任教，指挥了校企双向流动渠谈，也完善了考查激勉宗旨，让职教教师既能站稳讲台，也能耕车间。

对学生而言，当代学徒制、订单培养广，管道保温施工确凿企业状貌走进课堂，同期职教升学通谈抓续拓宽，办事岗亭质料著提高。职校学子既能练成过硬实操本，又有升学成才、办事出彩的宽绰空间，齐备了手段立身、匠心筑梦。

封面新闻：您异常爱重校企合营，把企业确凿订单带进实训课堂，让学生提前斗争确凿状貌。这么的教学式，对学生大的改变是什么？有莫得哪个学生的成长故事，让您异常有成就感？

周树强：把企业确凿状貌、坐蓐订单搬进课堂，大的改变是让学生从“学表面”造成“干实事”。提前熟谙企业圭臬、工艺经过和岗亭条目，毕业就能上手、上岗，就能胜任，缩小了成长得当周期。

从教这些年，不少学生的成长履历齐让我印象刻。其中有位学生刚入学时格内向，业基础相对薄弱。自后他加入我校的手段巨匠职责室，投本领段大赛集训，在好学苦练中不停迫害自我。之后，又奴隶团队参与企业确凿状貌实训，潜心钻研工艺、磨手段、淬真金不怕火心。他毕业后奏效入职航空制造企业，扎根坐蓐线从事精密部件加工，从名青涩学子，成长为企业主干技术东谈主才。

封面新闻：您长久参与企业技术攻关，还赢得过手段大赛。若何意会管事栽种中“双师型”教师的真理？您认为名好的职教本分，迫切的才略是什么？

周树强：“双师型”教师是管事栽种的中枢竞争力，既是讲台之上的“教书匠”，亦然企业线的技术高东谈主。既能讲得清算论，也能入手贬责本色技术辛勤，能力教出贴合产业需求的好学生。

我认为名好的职教本分，迫切有三点：是自己技艺过硬，能示范、能攻关；二是懂教学善育东谈主，会把复杂技术平方化传授；三是心胸匠心和心，沸腾沉下心追随学生成长、谨守手段传承。

封面新闻：您在国新办记者碰面会上说，看到学生干与航空企业、参与国产飞机等“大国重器”制造，感到异常欣慰。有莫得哪些俄顷，让您实在感受到我方培养的学生，正在复古“制造”？

周树强：有好多这么震撼内心的俄顷。每次到航空企业探询，看到带过的学生身着工装谨守在线，参与国产航空器部件加工制造、安装调试，肃静为大国重器添砖加瓦。那刻，我清亮感受到职教本分看似泛泛的三尺讲台，实则连着产业线、连着航空强国的空想。咱们培养的每位手段学子，齐是航空、制造的坚实东谈主才基石。

封面新闻：您累计培养了2000多名学生。在您看来，秀手段东谈主才迫切的品性是什么？

周树强：我认为秀手段东谈主才，先要有谨守初心、褂讪肯干的定力；其次要有锦上添花、追求致的匠心；还要有肯钻研、善改革的学习力，要有懂担当、能耐劳、行业、国的心扉。手段不错后天锻真金不怕火，但褂讪、注、谨守和背负，是走得远、走得稳的根柢。

封面新闻：当今好多年青东谈主追求“快”，但航空制造碰劲条目致耐烦和精度。您平时奈何让学贸易会“工匠精神”这四个字？

周树强：航空制造容不得半点烦燥，差之豪厘，失之沉。我常跟学生讲，工匠精神不是标语，就是慢下来、沉下心、抠细节、守圭臬。我用确凿坐蓐案例、部件精度圭臬、工匠们的成长履历引他们：“速成走不远，精工”。坐得住冷板凳、耐得住孤单、守得住精度，能力在航空制造这么的端域站稳脚跟、成就我方。

封面新闻：您赢得了“好意思教师”等好多荣誉，比拟项和头衔，您有成就感、以为“值得”的时刻是什么？

周树强：所有荣誉齐是饱读舞，独特、值得的从来不是头衔和状，而是届又届学生学有所成、入职企业，找到舒心的职责，在岗亭上站稳脚跟、成长为技术主干。看到学生们凭借手段改变运谈、齐备东谈主生价值。这即是我看成职教本分有成就感、值得谨守的时刻。

封面新闻：您对教学职责、东谈主才培养，还有管事栽种发展，有哪些新期待？

周树强：我会无间谨守职教线，耕课堂教学、化产教诲通、校企合营，坚抓把企业状貌、前沿技术带进课堂，精心带好每届学生，辛勤培养多适配航空产业发展的教训技术手段东谈主才。

我也期待管事栽种被多东谈主意会、尊重和看好，期待手段东谈主才领有宽绰的发展平台、指挥的成长通谈，让选藏手段、尊重工匠成为社会新风俗，让多后生凭借技之长齐备“东谈主生出彩”，为航空强国、制造强国孝顺力量。

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