从本科到博士惠州管道保温工程
华师，是他九年的股东底
从实验室的杯试管
到中学讲台的三尺课堂
他用行径诠释“砺儒”初心
他是化学学院2023博士征询生陈跃颖
让咱们起走进他的华师故事
从2017年金秋踏入华师校园，到2026年博士毕业，化学学院物理化学业2026届博士征询生陈跃颖在华师走过了整整九年。九载春华秋实，他从名立志从教的化学师范生，成长为耕物理化学域的博士毕业生，时期荣获2025年博士征询生国粹金、2026年华师“十佳砺儒学子”等多项荣誉。九年来，他在科研求索中千里淀本，在教训本质中体悟初心，用日复日的坚执，书写属于我方的成长答卷。
三千多个昼夜扎根华师沃土
从怀揣从教生机的民众范生
到物理化学业博士生
讲台与实验室交汇
育东说念主与科研并行
荣誉加身的背后
是日复日的信守与双向成长
起因华师，九载相伴
2017年考填报志愿时，出于对化学学科的喜与成为东说念主民辅导的初心，陈跃颖将华师化学学院化学（师范）业填为志愿，就此与华师结缘。本科前两年，他像很多腾达样在适应中摸索向。大二时，身边同学不息加入课题组、申报大创名堂，他感到多少飘渺。这时，辅员吴楠的情切与兼班佘雪玲的热心引荐为他指明了向——指他撰写简历、荧惑他向师发送自荐信等，这些匡助宛如枯木逢春。“我那时富厚到，改进电板与电材料是惩处‘续航惊恐’和‘充电惊恐’关节的艰涩口之，况兼作念有明确应用远景的基础征询，能给我浓烈的职责感。”怀着这么的证实，陈跃颖苦求并见效加入蔡跃鹏和林晓明两位憨厚的课题组，门征询金属-有机框架（MOFs）偏激养殖材料在电化学动力储存与动荡上的应用。大二，成为了他学业生存的拐点，亦然他科研生存的泉源。
刚进实验室， 陈跃颖 印象的是次亲手拼装纽扣电板的“惨痛失败”。“我装的批 10 个电板，测出来的容量简直为，失败了 9 个。其后发现可能是实验操作的问题。”此次资历让他显着，任何个狭窄的操作无理，都可能径直“死”电板数据，致实验的失败。本科时期，他以援救者身份参与实验，在师兄学姐的带下逐渐积存训诲。这段资历，为他日后立开展征询下了塌实的基础。
陈跃颖实习时在流溪中学授课
大四这年，得益于师范业的培养条款，陈跃颖在广州从化流溪中学开启了为期四个月的化学教训实习。跳出夙夜相伴的实验室，站上三尺讲台，既是他回首师范生的本，亦然次全新挑战。相处的日子里，晴明存一火之交的学生、简约自在的教学氛围，让他跳出竹帛，再行念念索和瓦解辅导劳动的本色——教书仅仅基础，育东说念主为内核。濒临时期不雅念薄弱、不时迟到的学生惠州管道保温工程，他耐性劝，躬行体会到憨厚肩负塑造学生品行的背负。实习指憨厚黄洁璇给他留住了刻印象。黄洁璇为曾经教过她的讲授门录制了退休道喜，这让陈跃颖感受到，师者之不啻于课堂，在于跨越时期的铭记与感德。
这段实习资历也让陈跃颖感受到科研念念维与课堂教学的双向赋能。他将科研中养成的“问题向”念念维哄骗到教学联想中，以设问引课堂节拍；而讲台磨真金不怕火的逻辑抒发才能，也为他日后的科研呈文下了基础。即使硕博时期因征询任务费劲未再参与教学，此次流溪中学的实习资历，不仅让他心中的师者甘心得以践行，也与他的科创之路相得益彰。身份编削间，已然收货好的成长体验。直于当天，成为名憨厚依然是他对将来的考量之。
2021年本科毕业后，陈跃颖选用不息在华师攻读硕士学位。谈及这个决定，他坦言：“若是以后去当憨厚，硕士学历会有竞争力。”而此前，凭借大二起在课题组的积存——实验效果、论文发表以及大创、挑战杯等竞赛资历，他在保研中具备了较强竞争力，成功留在熟悉的课题组不息造。
2022年研禁止时，林晓明憨厚找到陈跃颖说话：“你手上的硅碳负课题还是作念了泰半年，数据示有但愿，转博不错连续挖；若是读完硕士就毕业，可能刚作念出点东西就要禁止。”那时陈跃颖并莫得想清亮我方是否合乎学术圈，本算硕士毕业后从教的他，在塌实的科研实操训诲和对于征询名堂层的追求下，终选用了“2+4”硕博连读领略式培养名堂。“有契机读为什么不读？归正多个博士学位总没坏处。”他笑着回忆那时略带粗笨的想法。但恰是这个选用，让他得以紧跟师前沿科研向，领有鼓胀时期盘算推算课题征询，还能提前对接校企资源、参与本质疏通。记忆这个决定，陈跃颖认为“2+4”模式的势在于领略培养——从本科起就加入师课题组，大二大三参与课题和比赛，大四产出效果并保研，硕博阶段大意快速适应博士身份，需消耗极度元气心灵适应新环境。
耕锂电负材料八年
直面数次实验失败
耐住漫长数据的低谷岁月
以热攻克动力域关节难题
在竞赛与论文中千里淀实力
以信守换来国与多篇顶刊效果
热为炬，在试错跋涉中破土成长
在科研这条说念路上，陈跃颖主攻锂离子电板负材料。这个向不仅关乎锂电板能量密度的普及，径直影响新动力汽车的续航和安全，是“卡脖子”时刻中亟待艰涩的关节才能。“电动车和储能需要能量密度、快充电的电板，而负是主要瓶颈之。改进负能径直动时刻逾越，比如惩处硅的体积彭胀问题。”本科时，他便对电化学与纳米材料产生浓厚有趣，以为通过调控微不雅结构来改变宏不雅能是件绝顶神奇的事，而负材料有时是这想法好的试验场。悄然回，他已在这条说念路上走了8年。
从大二插足实验室到如今博士毕业，陈跃颖的科研之路资历了从援救者到认真东说念主的编削。然则，科研之路并非帆风顺。他次立开展课题征询，选题是师兄学姐从未涉猎的向，全程都要靠我方摸索。彼时同同学进程稳步上前，他却堕入起步窘境。“万事开头难”，那段时期的实验简直都以失败告终。濒临窘境，师蔡跃鹏和林晓明积为他提供念念考和艰涩的向，引他从失败的实验中接收改进的训诲。凭借多年育东说念主训诲，两位师知学生在碰到科研难题时该从哪些角度念念考、从哪些渠说念寻求艰涩。依托师的指与执续的念念考探索，陈跃颖跨越了“万事开头难”的命题，从协助实验的参与者成长为迎面的课题认真东说念主。
科研的说念路上，贫穷是常态。陈跃颖曾经资历过连续个月法获取稀有据的煎熬。飘渺困窘之时，师蔡跃鹏耐性开，警戒他学术科研贵在信守，轮番有“打入冷宫”的定力，保执耐性与信心潜心钻研。化学学院征询生辅员薛诗雅、邱梓枞也会耐性倾听他的苦恼，共享实用的热诚调换法。与此同期，学院也多措并举为学子减压，如依托“活力星期五”特体裁行动，组织道理游戏、准备互动品，让埋头科研的同学们走出实验室，减弱身心、消解惊恐。
濒临失败，陈跃颖有我方的嘱咐形而上学：“科研失败很平方，若是下子作念见效，那你即是天才了，这种事很少。”他总结出套法：多尝试、多反念念，铝皮保温分析每个失败的原因，权术地攻克难关；若是果然痛苦，就暂时放下，减弱下再回来。恰是在这么的熟悉中，他从科研小白成长为以作家身份在Nano-Micro Letters、Nano Energy等顶SCI期刊发表多篇论文的科研东说念主，连续五年取得征询生等学金，并斩获2025年博士国粹金。
陈跃颖与林晓明讲授
陈跃颖与蔡跃鹏讲授
从主执国大创、省科创项，到入选宇宙翻新创业年会，千般科创名堂是陈跃颖走出实验室、拓宽眼界的窗口。但他坦言，参加比赛大的收货并非项自己。次参加比赛答辩时，评委问的问题他答不上来，场面颇为难过。当晚，他将就我方坐下来，仔细回忆并记载评委问的每个问题，在阁下写下“我那时为什么答不出”的层原因，随后查阅文件，主动求教憨厚。“回应不好不是失败，而是的学习触发器。若是那次答辩帆风顺，我可能永远不会去究，也就不会有后续的新发现。个难过的千里默，胜过十次暗昧的点头。”
科研熟悉出的全局盘算推算才能是陈跃颖贵重的收货。濒临紊乱课题，他学会了拆分任务、细化逐日指标，循序渐进地完成长线征询。针对想要迈入科研域的学弟学妹，他勾通自身九年肆业资历给出真挚薄情：“科研注定要打入冷宫，清闲禁受数次失败，坚执不懈、不务空名是科研东说念主必备的品性。大也要学会利用院校提供的平台与资源，均衡好科研与生活，保执积健康的心态。”
火食相伴 球场欢聚惠州管道保温工程
校园好意思食消解实验疲倦
他耕学生办事
见证校园变迁
在春华秋实中
诠释了砺儒修身和知遇情
慢品火食，留神属于华师的岁岁流年
长年扎根实验室，好意思食和出游是陈跃颖的解压良。闲逸之余，他会和女友相约散心，也常约室友、师门师弟师妹聚餐，偶尔抽空领会，调换紧绷的科研节拍。“领会会带来满满的正向响应，夺冠那刻的集体荣誉感，是在华师幸福、有设立感的回忆之。”本科时期，他曾在校团委本质部任职，还担任过年体裁委员、班长，那段时光里踏实的众知友，多年当年依旧保执颐养。课余放空时，南区操场是他去的地。耐久处在密闭实验室，空旷淆乱的操场能舒徐身心，饭后散播两三圈，顷刻休整后再再行回到实验室。算作潮州东说念主，他在广州生活九年，偏探店尝鲜，也惦记住华师食堂与北亭买卖街的各风采。尤其难忘常吃的遵义羊肉粉，这份属于校园的滋味，是行将离开校园的他，印象中再难以复刻的好意思好回忆。
除了日常学习科研除外，陈跃颖永久积参与学院千般学生办事与体裁行动。每当学院邀请学生代表共享训诲，他都怡然合作，毫保留地为学弟学妹传授心得，真挚荐学校质的成长平台与资源。回九年校园生活，陈跃颖亲眼见证华师日眉月异的变化：从校园基建翻新、化学学院实验方位升纠正，到千般征询生资助计谋、科研扶执名堂落地完善——学校全位的设立与暖心的育东说念主举措，让他对华师的包摄感逐年加，也成为他漫长肆业路上份和煦的钤记。
2026年5月，榜样华师“十佳砺儒学子”赏赐名单公布，陈跃颖榜上闻明。此次参评对他而言，早已越场荣誉的角逐，成为九年华师肆业时光的缩影。预赛阶段，他的PPT仅展现了他学术面的才能，未能充分展现个东说念主特。薛诗雅清楚其于华师完老本硕博九年肆业，学接力踏实、业功底厚，平日热忱投身学生办事，亦热体育领会，在同学间领有塌实细致的全球基础。为此她屡次与对入疏通，细致挖掘其九载肆业成长过程，全程协助梳理磨答辩参评材料。评比当天，答辩与满意的办事口试冲突。为了给我方九年的校园生活画上圆满句号，陈跃颖合理统筹行程，上昼前往潮汕完成口试，中午便搭乘铁火速返校参加答辩。获评后，他有利返校向学院、辅员以及通盘经心培植我方的憨厚抒发戴德。
在薛诗雅眼中，陈跃颖的参评PPT中有句话格外动东说念主：“华师的每条说念路他都走过，华师的每说念菜肴他都如数珍。”回望本硕博九年，他见过凌晨三点的实验室，也见过早上六点的操场。而让他不舍的，并非校园楼宇，而是相伴九载的恩师与知友——“山水路遥，往后会聚难得，段师生缘、同门情、同窗谊，成为心中罕有的华师钤记。”
砺儒，可谓砺即熟悉心志、逆水行舟，儒即笃学修身、知行合。在陈跃颖眼中，踏实前行、心胸感德，恰是对“砺儒”精神活泼的诠释。回望泉源，倘若能与2017年头入校园阿谁稚气未脱的我方对话，他想告诉我方，“无谓困在飘渺与惊恐里，大学有限试错的契机，果敢去体验、去尝试，冉冉摸索总能找到合乎我方的成长向。”瞻望前路，他通常传话我方：“不必惊恐飘渺，论选用哪条东说念主生说念路，不务空名，齐能奔赴属于我方的远。”
从懵懂青涩的大腾达，到沉稳细主见博士生，陈跃颖大的编削是心发坚强。本科、硕士、博士层层进阶，科研难题、生活窘境相继而至。在次次攻坚克难中，他磨去了焦躁，学会了直面周折、不惧苦难，炼就了遇事不怯、逆水行舟的品格。对于毕业后的盘算推算，论是去学校任教、入职化工相干企业耕应用征询，如故不息去往平台造，陈跃颖的将来，在当下的每分每秒里，感受着、丈量着东说念主生的宽度。
九年耕
他在华师的泥土里
长出了科研的枝叶
也埋下了育东说念主的种子
从本科生到博士征询生
从实验室到中学讲台
陈跃颖用九年时光
诠释了“砺儒学子”的时势
以科研为基 以本质为翼
以热为光 永远朝上助长
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采写 |陈念念涵 黎雅文
图片丨受访者提供
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