5月20日，成齐市武侯区簇桥中心幼儿园以“520，要高声说出来——亲子调换与阵势养育”为主题，在成齐市武侯区社区学院、武侯区庭汲引指中心的业援救下，得胜举办“香樟长学堂”七期活动。活动聚焦幼儿社会情谊能力培养，通过书共读、状况共情、业共享等体式，引长冲破调换壁垒和田管道保温施工，用与阵势贤慧为幼儿健康东说念主格奠基。

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觉得底：在“好意思书”中通情谊通说念

在好意思书才气和田管道保温施工，14名长代表与孩子共念书，通过拥抱、捶背等互动传递意。四位长学共享自己转化，坦言直白示是阵势养育的课。位小班长嗟叹说念：“底本我果真忽略了孩子的感受，孩子不是矫强，是需要与伴随。”

以阵势为中枢：状况再现中习得共情五步法

刘小燕淳厚带来《何如识别阵势，与孩子在起》互动讲座。她三组典型亲子冲突场景，引长换位体察，并系统教悔“共情伴随五步法”——停、看、听、说、作念。长两两分组进行演练，尝试用“你感到很不悦和田管道保温施工，铝皮保温因为……”代替抵赖式复兴。位姆妈受启发，坦言说念：“底本我直在抵赖孩子的感受。”

以调换为桥梁：教研组教授赋能积对话

杨淳厚归并教研组实行，共享《与孩子交流咱们不错这么说》。她对比“负面言语清单”，并索求“积情谊聚集四步法”，即描述事实、笃定动机、赋予职守、抒发信任。现场长纷纷示意，正向对话比挟制或和洽有。

现在，“香樟长学堂”已变成“主题聚焦+分层落实+即时响应”闭环机制。成齐市武侯区簇桥中心幼儿园党支部文书、园长戴璐示意，异日，幼儿园将无间以“为底、调换为桥梁、阵势为中枢”，将阵势养育融入园互动，让每个孩子在“被、懂、会”中迈出社会化发展的步。（图/文 成齐市武侯区簇桥中心幼儿园）

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