都鲁晚报·都鲁壹点 记者 徐玉芹哈密罐体保温施工队

2025年，西湖大学次走出浙江，面向江苏、上海、广东、河南、重庆等地招收本科生，并迎来批生。在这所年青的新式有计划型大学里，本科生们怎样学习、成长？他们为何遴荐西湖大学？又成绩了怎样的大学时光？3月13日，在西湖大学洞开日行径中，都鲁晚报·都鲁壹点记者采访了四位不同庚的本科生——2023的周以珊、顾丁绮，2024的汪阳，以及2025重生袁梓。透过他们的敷陈，幅对于西湖大学的纯真图景缓缓张开。

西湖大学云谷校区夜景 图源西湖大学

他们眼中的西湖大学，是东谈主均资源丰厚的科研沃土

在四位学生口中，“资源”是出现频率的词汇之。

顾丁绮在禁受记者采访

“要是阐明要作念基础学科有计划，选西湖大学就对了。”2023人命科学学院本科生顾丁绮坚信地说。他刚刚从芝加哥大学交换总结，在相比了国表里校的科研环境后，他合计，西湖大学在师水平、实验室行径以及师生关系上，已与国外顶校异。

汪阳在禁受记者采访

2024东谈主工智能业的汪阳则将势综合为“东谈主均资源相比”。他讲明说，在西湖大学，惟一学生有鼓胀的主不雅能动，主动争取与师、任课敦厚疏导，大致赢得的实验室资源、算力撑持等十分渥。这种“小而精”的师生比得到了轨制保险：西湖大学本质“东谈主多”制，每位学术师每年多指两名本科生，确保了入、时常的师生互动。

周以珊在禁受记者采访

对于2023化学系的周以珊而言哈密罐体保温施工队，西湖大学意味着“目田选课、东谈主多、提前插足实验室”的讲求契机。而2025重生袁梓则被校长施公在招生宣讲会上阐发的“小而精、有计划型”办学理念招引。

为何遴荐西湖？理念、师与“不读三”的契机

四位学生遴荐西湖的原因辩别，但都指向了显着的个东谈主瞎想与大学特色的契合。

为科研梦想而来。周以珊和顾丁绮都明确抒发了投身科研的志向。周以珊合计，西湖大学是注于基础有计划的梦想之地。顾丁绮则直言，对于生物业的学生，许多东谈主遴荐西湖大学都是因为施公敦厚，他天然也不例外。他以至在入校后投到施公门下，并在其指下瞎想外洋疏导，终插足芝加哥大学的实验室学习。这样的机遇让东谈主调整不已。

在学长师姐眼前，2025的袁梓看起来有点害羞

被办学理念与资源招引。袁梓的遴荐源于场招生讲座。袁梓来自江苏省天中学，凭借异考成绩与综合评价检会的出施展，与西湖大学杀青双向奔赴。袁梓说，施公校长在招生宣讲中对于“科研如马拉松”的比方以及西湖大学的办学特，让他坚毅了报考决心。

把捏“提前升起”的机遇。周以珊、顾丁绮和汪阳都是通过“翻新班”在二即插足西湖大学。他们异曲同工地提到了“不想重迭三刷题”，但愿检朴工夫学习对将来发展伏击的常识。汪阳的父亲早在2017年就阵势到施公，庭的撑持与他对前沿常识的渴慕，共同促成了这遴荐。

在西湖成绩什么？各人视线、学术自信与向探索

西湖大学为每位本科生提供学期外洋疏导契机，当今已与各人22所闻名校缔结条约。这段资历地面拓宽了学生的视线。

周以珊放肆在威斯康星大学麦迪逊分校的学习后，感叹的是“眼界的清朗”。她不雅察到国外课堂饱读动盘考，科研念念维加发散和斗胆，这段资历让她在业问题上“有我方的倡导，回话加武断”。

顾丁绮则在对比中设立了学术自信。在芝加哥大学，他与来自北大、复旦等校的顶学生疏导后发现，铁皮保温在力、东谈主生瞎想等问题的探讨上，大处于同水平。“在西湖，咱们有这样多资源和契机去考验我方，这些劝诫是基础，让咱们能走得远。”

西湖大学但愿招收有潜质，而且本旨投身科学有计划的学生，或者是固然莫得想好将来要干什么、但对基础科学有点意思的学生。大部分学生在大学二年学期末才启动采用业，有充裕的工夫发掘我方的意思和特长。

汪阳固然早定下东谈主工智能向，但通识阶段学习的物理、化学课程，让他看到了AI for Science（科学智能）的跨学科魔力。顾丁绮是资历了从物理到生物向的飘浮，他曾在工学院、理学院多位师的实验室间障碍疏导，终在施公敦厚的指下，笃定了结构生物学这交融物理、生物与AI的交叉域。

西湖大学适应谁？主动、热、有科研志向的探索者

当被问及“什么样的学生适应报考西湖大学”时，四位学生的回话度致。

先，要有蛮横的主动和探索欲。汪阳强调，主动是重要，学校提供了丰富的资源渠谈，但需要学生主动去争取和对接。

其次，要对某个域抱有陆续的热与有趣心。汪阳合计，保持对事物的热和有趣心是不断前进的能源。顾丁绮也提到，在西湖，大“卷”的是各自认准的事情，而非单纯比拼分数，内在驱能源至关伏击。

终，亦然伏击的，是对科学有益思。。周以珊对山东考生的提倡荒谬径直：“要是你早早笃定了科研的梦想，想要在科研工作上奋力，那遴荐西湖大学定不会有错。” 顾丁绮则分析谈，这里的学生主见明确，知谈我方将来要从事科研或者与科研联系的翻新创业责任，因此奋力是“荒谬天然的事情”。

在西湖大学2025年开学庆典上，施公说：“大学的包袱不单是是拓展东谈主类常识的范畴，同等伏击的是培养出批又批的拔翻新东谈主才和将来引者。各人视线，恰是将来翻新者不成或缺的品性。” 透过四位本科生的成长故事，咱们防御到，西湖大学正在通过其浓度的科研资源、化的培养体系和尊重个体探索的育东谈主环境，为这些将来的“引者”提供片特的成长沃土。

对于那些不肯重迭传统旅途、渴慕在科研谈路上早日起跑的学生而言，西湖大学提供了个充满挑战与机遇的新遴荐。

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