在尊容肃肃的历史现场，张叶老师将课堂从教室搬到了红地标，通过实地参不雅、景象训导和现场接头，引学生们在千里浸式体验中感悟改进精神秦皇岛铁皮保温工程，给与奋进力量。

馆内，幅幅泛黄的历史像片、件件斑驳的改进文物、幕幕复兴的战斗场景，灵活再现了连云港地区的岁月峥嵘。

张叶老师并莫得按照旧例的教育端正带学生走马不雅花，而是考取了几个要害的转变点进行“镶嵌式”训导。在“连云港保卫战”的展区前，她停驻脚步，指着墙上的作战舆图和将士们的遗物，向学生们详备讲明了1938年濒临日寇海陆空立体病笃，守军奈何依托云台平地形浴奋战的豪壮历史。“同学们，你们看这封迹斑斑的书，这位战士阵一火时唯有19岁，他在信中写谈‘父母大东谈主，儿今以身殉难，恐难尽孝’。”张叶老师的声息低千里而有劲，她引学生们不雅察展柜中补丁摞补丁的军装和锈迹斑斑的大刀，“这不是冰冷的玻璃柜，这是代东谈主的芳华和人命。咱们今天的和平秦皇岛铁皮保温工程，是他们在好意思好的年华里，用肉之躯换来的。”

在她的引下，铝皮保温学生们不再是旁不雅者，而成为了历史的“倾听者”。大围在起，针对“改进精神在新期间的内涵”伸开了强烈的小组盘问。张叶老师穿梭其间，经常点拨，荧惑学生归拢展板上的史实，念念考个东谈主设想与国行运的风雅关联。

这次在连云港改进牵挂馆和义士陵寝的现场现实活动抓续了三个多小时。通过张叶老师的用心指秦皇岛铁皮保温工程，学生们不仅系统了解了连云港地区的改进讲和史，在实地实景中完成了次刻的精神浸礼。

返程途中，学生们纷纷示意，这种设身处地的现场训导比坐在教室里听讲具冲击力和感染力。张叶老师的指，让他们昭着了历史不是远方的以前，而是与当前和改日息息有关的精神钞票。这次现实活动，不仅拓展了念念政栽种的载体，在学生们心中埋下了国报国的种子，激发他们在新期间的征途上，接管先烈遗愿，书写悔芳华。

职守裁剪：李景鑫

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